רשימת הקורסים: קורסי בחירה תשפ"ה

The course will take place entirely in English

תקציר הקורס:

Digital imaging technologies are exploring and uncovering new frontiers in virtually all fields of heritage research. From the coverage of vast areas by space and air, down to inspection on a microscopic level. From the analysis of artworks in museums, to digital documentation methods of archaeological excavations, All these and more will be reviewed, explained and discussed in this online course.

Each weekly session will be presented by a different international expert, spanning the technical, the theoretical and the applied aspects of heritage imaging and preservation.

Various case studies will be presented, illustrating the practical application of the technologies in both the field and the laboratory.

This is not intended as an in-depth investigation of the vast field, but rather as a broad overview showing the way that scientific and artistic discipline join forces in the service of heritage conservation.

דרישות הקורס: 
נוכחות: חובה 80%
מטלות: מבחן רב-ברירה יעלה לאתר בסוף כל מפגש. הציון הסופי ישוקלל מסך כל הציונים (80%) פלוס השתתפות פעילה בזמן המפגשים (20%)

ציון עובר בקורס: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תיאור הקורס ומטרותיו:
הקורס משלב גישות פסיכולוגיות, אבולוציוניות, סוציולוגיות, אנתרופולוגיות, כלכליות וביולוגיות לניתוח ולהבנת היחסים בין נשים לגברים. מטרת הקורס היא להכיר מקרוב דפוסים שונים של זוגיות ואפיונים מרכזיים של זוגיות, ביניהם – הבדלים בין המינים, בחירת בן/ת זוג, היכרות והתאהבות, היבטי מגדר וחלוקת תפקידים בבית, משברים ומהמורות בזוגיות, ועוד.

דרישות הקורס:
נוכחות חובה ב 80% לפחות מהשיעורים בזום עם מצלמה פתוחה כתנאי לקבלת ציון בקורס.
מטלה 1-  : 40% סקירת ספרות: בחירת נושא הקשור לזוגיות וסיכום מאמרים בנושא 
מטלה  2: 20%- בוחן מושגים
מטלה סופית : 40% עריכת ראיון בנושא הנבחר 
ציון עובר במטלה סופית וכן בשקלול ציון כל המטלות: 60  



*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:
בעבר, המחקר של תרבויות "חדשות" התבסס על מסע של החוקר.ת למקומות רחוקים שם הוא/היא פגשו אוכלוסייה ילידית ותרבות שאיננה מוכרת לחוקר.ת (או למערב). היום, תרבויות חדשות הן למעשה תרבות דיגיטלית, שמשתנה ללא הרף והמפגש עמה נעשה מבלי לצאת מהבית. על אף ההבדלים האלו, חקר התרבות – גם זו הדיגיטלית – עדיין מבוסס על זיהוי ולימוד של שפה; של קודים תרבותיים; של יחסים יחידים ובין קבוצות; של זהות ושייכות; של מפגש בין אוכלוסייה ילידית לאוכלוסיית מהגרים; של אידיאולוגיה; ושל מיפוי המרחב. מטרת הקורס היא להכיר את התרבות הדיגיטלית העכשווית על הרבדים השונים שלה בהקשרים חברתיים מגוונים.

בתחילת המאה ה-21 החיים שלנו עוברים להתנהל יותר ויותר בסביבה אינטרנטית, ובעזרת טכנולוגיות דיגיטליות: המשפחה מתנהלת בקבוצת וואטסאפ; שיעורים באקדמיה מתנהלים בזום; דיאלוג עם הרופא.ת מתקיים באמצעות אפליקציה; קשרי זוגיות נפתחים ונפרמים בעזרת אפליקציות להיכרויות; משברים דיפלומטיים נוצרים או נפתרים בעקבות ציוץ בטוויטר; אנחנו משתתפים בשיח הפוליטי בעזרת פוסטים או לייקים; אנחנו משתפים ממים או סלפי עם חברים;  מוזיקאים משחררים קליפים ליוטיוב; מנווטים בעזרת תוכנות ניווט; שעונים "חכמים" מנטרים את גופנו ומשתפים את המידע עם שלל אפליקציות; אנחנו מדברים עם צ'טבוטים ויוצרים בעזרת בינה מלאכותית; רהיטים בבית החכם מדברים אחד עם השני מאחורי גבינו; ויש ביננו מי שלא לוקחים ביס מהאוכל לפני שהם צילומו אותו ושיתפו אותו במגוון פלטפורמות דיגיטליות. וכשם שהחיים שלנו כיחידים – מלידה ועד אחרי המוות – הופכים להיות יותר ויותר דיגיטליים, כך גם החיים המשותפים שלנו – כחברה וכקהילה – הופכים להיות דיגיטליים.

מטרת הקורס היא לספק לסטודנטים התבוננות מחדש על התרבות הדיגיטלית בת זמננו והבנה טובה יותר של השינויים שהיא מביאה איתה. טכנולוגיות דיגיטליות מערערות על היררכיות ומבנים חברתיים קיימים, מארגנות מחדש את הזמן והמרחב, ומעודדות אותנו לחשוב מחדש על שאלות של זהות, שייכות, והשתתפות. הקורס יציע זוויות הסתכלות מגוונות על היבטים שונים של החיים בעידן דיגיטלי, החל מהיבטים יומיומיים של חיי הפרט ועד למשמעויות היסטוריות של קיום חיים משותפים והשתתפות בחיי קהילה בזירות חברתיות עכשוויות. במהלך הקורס, הסטודנטים יתוודעו לתיאוריות ומושגים מתחומי הסוציולוגיה, האנתרופולוגיה ה-STS (science, technology and society), לימודי תקשורת ולימודי תרבות, יתנסו בשימוש באפליקציות ובטכנולוגיות פופולאריות וינתחו אותן.

דרישות הקורס:
קריאת הסילבוס: 1%
מטלות קריאה שוטפות לאורך הקורס (10 מתוך 14): 30%
2 תרגילים: 24%
מטלה מסכמת: 45%

ציון עובר במבחן/ מטלה סופית: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

זהו קורס מתוקשב סינכרוני.

תקציר הקורס:
בקורס זה נכיר יצורים מופלאים ומפלצתיים המאכלסים ג'נרים שונים (סיפורים, אגדות, מיתוסים, סרטים) . נתוודע ליצורים דמיוניים ממגוון תרבויות, מקומות ותקופות שונים, וננסה להבין את פשר קיסמם המתמשך, בהסתמך על תובנות מתחומי התרבות השונים, כגון ספרות, פסיכולוגיה, מיתולוגיה, והיסטוריה.
  
ישוו בין דמויות ארכיטיפיות-מיתולוגיות ובין דמויות ביצירות בדיוניות שונות.
 יוכלו לקשר בין תכנים המועברים מדור לדור ובין גילומם התרבותיים.
יבינו מהן מפלצות, את מקורותיהן התרבותיים ואת מופעיהן לאור  המגמות בתרבות לאורך ההיסטוריה.
 יבינו את האופן שבו מציאות ודמיון פועלים דרך דמויות של מפלצות למיניהן ברחבי התרבויות והיצירות השונות.
יוכלו לתכלל תובנות מתחומי הספרות, הפסיכולוגיה, המיתולוגיה, ההיסטוריה והקולנוע.
יפתחו יכולת אנליטית שתאפשר לקשור בין מופעי מפלצות ביצירות שונות ובין החומר הנלמד, תוך יכולת לצפות, לזהות, לנתח, לנסח ולהציג את תובנותיהם האישיות.

דרישות הקורס: 

נוכחות: 80% מהמפגשים הפרונטליים
מטלה 1: 15%
מטלה: 2: 15%
מטלה: 3: 15%
מטלה: 4: 15%
מטלה סופית: 40% 
ציון עובר במבחן/ מטלה סופית: 60

ציון סופי בקורס: 60 מינימום

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:

תיאור קצר של הקורס:

הקורס יבחן את התפתחות המוזיקה הפופולרית בישראל מתחילת המאה ה-20 ועד היום ואת תפקיד התקשורת בה. נדון במורכבות הזהות הלאומית הגלומה בחקר חברות מהגרים ופליטים, ובמאבק הכוחות בין הכוחות השונים המעורבים בתהליך: המדינה ומוסדותיה, החברה, התקשורת וההשפעות הגלובליות. נסקור את מהלך ההיסטוריה המוזיקלית בישראל, החל מהלאומיות ומוזיקת העם "המומצאת" דרך הופעת האחר ("מוזיקה מזרחית") ועד הופעת הרוק ומוזיקת העולם.

  מטרות הקורס:

- ההבדלים בין מוזיקה עממית למוזיקה פופולרית.

- תהליכים בחברה הישראלית וכיצד הם באים לידי ביטוי במוזיקה פופולרית.

- הקשר בין מוזיקה, תקשורת המונים ופוליטיקה.

- השפעת שינויים חברתיים בעולם על המוזיקה הפופולרית.

- ההשפעות העולמיות על המוזיקה הפופולרית בישראל.

 תפוקות הקורס:

- הבנה כיצד שינויים חברתיים שזורים בשינויים במוזיקה הפופולרית, ויישום ידע זה על אזורים וסגנונות אחרים.

- השוואה בין השפעת האבולוציה של התקשורת על התפתחות המוזיקה הפופולרית בישראל לבין מדינות אחרות.

- לימוד של מונחים מוזיקליים בסיסיים של מנגינה וקצב.

- היכולת להבדיל בין סגנונות מוזיקליים פופולריים.

- ניתוח צורות בסיסיות של שירים פופולריים.

דרישות הקורס:

מטלה 1: 15%
מטלה 2: 15%
מטלה 3: 15%
מבחן סופי: 55%
ציון עובר במבחן הסופי: 60
ציון עובר בקורס: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

זהו קורס מקוון א-סינכרוני. במהלך הקורס יתקיימו 2 מפגשים סינכרוניים בזום, הנוכחות חובה. ימי שלישי, בין השעות: 19:00-21:15

המועדים:  יפורסם בהמשך

תקציר הקורס:

בקורס ירכשו הסטודנטים ידע על הגישות העיקריות לחקר דרכי התקשורת בסביבות תרבותיות שונות ויכירו את הרעיון של אי-הבנה בין-תרבותית. כמו כן, יוכלו הסטודנטים לעשות שימוש מושכל בכלים הדרושים לניתוח של אופני התקשורת הלשונית בקטעי שיח בין-תרבותי במגוון פורמטים תקשורתיים. במהלך הקורס נדון בנושאים הבאים: תפיסת זהות ותרבות, תהליכי החיברות הלשוני בתרבויות שונות, מפגש בין-תרבותי-תקשורתי ומעבר מתרבות לתרבות. נושאים אלה ייבחנו בהקשר תקשורת בין אישית מתוך מגוון מודלים תיאורטיים של אי-הבנות בשיח תוך תרבותי ובין-תרבותי. כמו כן, ייחשפו הסטודנטים לדרכי דיון וביקורת בתחום הניסוח של פעולות דיבור בתרבויות שונות, וכן לדרכים בהן תפיסות עצמי שונות באות לידי ביטוי בשפה.

דרישות הקורס:
הגשת מטלות מקוונות מבוססות על קריאה שוטפת של המאמרים ונוכחות פעילה בדיונים ב-2 השיעורים הראשונים: 20%
הגשת מטלות דרך אתר הקורס. המטלות צריכות להיעשות באופן שוטף במהלך הסמסטר. לכל משימה יינתן טווח זמן להשלמתה: 40%
מבחן/ מטלה מסכמת : 40%

ציון עובר בקורס: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:
מטרת הקורס היא לדון בהיבטים מתוך עבודת המורה הקשורים לשיפור היכולת להוביל את הכיתה אל מטרות חינוכיות רצויות. הקורס ישלב ידע תיאורטי ופדגוגי עם שיטות פרקטיות לניהול כיתה, בתוך הסתכלות הוליסטית במערכת הקשרים בין הכיתה, התלמיד, בית הספר והחברה. הקורס יעסוק בדרכים לקדם למידה, סיפוק מהוראה ויצירת אקלים כיתה חינוכי מיטבי. בין הנושאים* שילמדו: פתיחת שנה, תכנון שיעור, פרקטיקות בניהול כיתה, מינוף קונפליקט או עלבון לצמיחה, אקלים כיתתי מיטבי, גבולות וחוזה למידה, אסרטיביות בהוראה, שייכות בכיתה, רגש וקשב בלמידה, תפיסות מורים והשפעתם – העצמה לעומת שחיקה.

דרישות הקורס:
א. השיעור יתנהל בצורה מקוונת א-סינכרונית, דרך אתר הקורס במערכת המודל.
ב. באחריות כל תלמיד/ה לעקוב אחר התפתחות הקורס ולוח הזמנים ולוודא כי המטלות מוגשות.
ג. כל המשימות מוגשות באתר הקורס (לא דרך המייל) אשר זמין בכל שעה עבורכם.
ד. המטלות צריכות להיעשות באופן שוטף במהלך הסמסטר. לכל משימה יינתן טווח זמן להשלמתה ולא יהיה ניתן לבצע משימות לאחר תום הסמסטר.

דגשים להשתתפות מקוונת:
א. ניתן ורצוי להיעזר בצוות התמיכה הממוחשב (המרצה אינו הכתובת לנושאים טכניים).
ב. יש להקפיד על התייחסות מכבדת כלפי המשתתפים בהתדיינות בפורומים.

הרכב הציון:
מטלות מקוונות שוטפות א-סינכרוניות (כולל השתתפות בפורומים): 100%

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:
הקורס כולל נסיעה לגרמניה ל5 ימים ומציע חוויה יוצאת דופן, הזדמנות לנתח ולחוות את האתגרים וההזדמנויות של יזמות בינלאומית. הסטודנטים יעבדו בצוותים של ארבעה משתתפים, שניים מהדסה ושניים מאוניברסיטת פסאו. בתחילת הקורס הסטודנטים ייסעו לאוניברסיטת פסאו, יכירו את חבריהם לקורס ויוצגו בפניהם חמישה מקרי בוחן של סטארטאפים הפועלים בישראל ובגרמניה. כל צוות יבחר מיזם אחד, ינתח את אתגרים שעומדים בפני יזמים, יזהה פתרונות חדשניים ויציע אופני פעולה אלטרנטיביים. המשך הלמידה יתקיים בזום בעבודת צוות. בסיום הקורס הצוותים יגישו קייס סטאדי המתאר את המיזם, המלצות לפעולה תוך התייחסות לרקע תאורטי בניהול ויזמות בינתרבותית. במהלך הקורס הסטודנטים ילמדו תאוריות של בינתרבותיות ( Interculturality) ויזמות ויחוו עבודה בצוותים בין-תרבותיים בינלאומיים. 

דרישות הקורס:
מטלה 1: 20% השתתפות פעילה במפגשים
מטלה 2: 40% כתיבת מקרה בוחן על הסטארטאפ ( Case study)
מטלה 3 : 30% הכנת סרטון וידאו על המקרה בוחן (על הסטארטאפ)
מטלה 4 : 10% כתיבת רפלקציה על התהליך (בעברית)

ציון עובר בקורס: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:
הקורס מעניק לסטודנטים הזדמנות ייחודית להתנסות בתהליך היזמות בסביבה אקדמית. צוותים של סטודנטים יאתרו אתגרי שוק, יאמתו את צרכיו של הלקוח, יזהו את השוק בו הם פועלים ויכינו מצגת עבור משקיעים פוטנציאליים ותוכנית עסקית עבור המיזם תוכנית עסקית ליישום הרעיון.
הקורס יציג תיאוריות הקשורות בחדשנות ויזמות ביחד עם מודלים יישומים לבחינת רעיונות יזמיים. הסטודנטים ינתחו את השוק ומאפייניו, יזהו ויעריכו פתרונות חלופיים ויפתחו מודל עסקי עבור הפתרון המועדף. הסטודנטים יפגשו עו"ד פטנטים וקניין רוחני וירחיבו את הבנתם לגבי ההיבט המשפטי של המיזם. 
מטרות הקורס:
1. הקניית ידע תיאורטי בתחום חדשנות ויזמות 
2. הקניית מושגי יסוד בתחום היזמות
3. הכרה ושימוש במודלים וכלים יישומיים בעולם היזמות

דרישות הקורס: 
20% מהציון   -   זיהוי הזדמנויות ניתוח ע"י מודל הצעת ערך (ציון קבוצה). 
15% מהציון   -   מיפוי הזדמנויות ע"ג מטריצת הערך (ציון קבוצה).
30% מהציון  -    מצגת מיזם (ציון אישי לכל סטודנט)
35% מהציון  -   רפלקציה אישית על תהליך היזמות 
ציון עובר בקורס 60 .

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:

הקורס יבחן סוגיות שונות הקשורות לגיל ההתבגרות והתמודדות עימן מתוך נקודת המבט של מחנכים. מטרות הקורס הן הבנת מורכבותו ומאפייניו של גיל ההתבגרות, פיתוח חשיבה רפלקטיבית על אופן העבודה החינוכית עם תלמידים בגיל ההתבגרות, רכישת כלים ומיומנויות תקשורת עם בני-נוער. 
 
דרישות הקורס: 

א. השיעור יתנהל בצורה מקוונת סינכרונית.
ב. באתר הקורס במודל יהיו זמינים גם חומרי קריאה וצפייה, אשר תופנו אליהם.  
ג. במהלך הקורס יהיו משימות להפנמת החומר ועיבודו. 
ד. הקורס יכלול מבחני בקיאות ועבודה בסיום הקורס. 

דגשים להשתתפות מקוונת:
א. במהלך מפגשי הזום יש לשמור על מיקרופונים מושתקים אלא אם כן תהיה הנחיה אחרת.
ב. במהלך השיעורים נדרשת השתתפות פעילה, דיונים וייתכנו מטלות.
ג. יש להקפיד על התייחסות מכבדת כלפי המשתתפים בהתדיינות במפגשים ובפורומים.

הרכב הציון:
מבחני בקיאות:         50%       עבודת סיכום:          50%

ציון סופי עובר בקורס: 60

*יתכנו שינויים בנושאים ובהרכב הציון, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.