רשימת הקורסים: קורסי בחירה תשפ"ה

תקציר הקורס:

הקורס עוסק בידע פדגוגי חדשני ובפרקטיקה של תהליכי הערכה ומדידה בהוראה. בקורס נציג שתי גישות מרכזיות בהערכת הישגים - הערכה מסכמת (הערכה של למידה - הש"ל) והערכה מעצבת (הערכה לשם למידה - הל"ל); ונדון בעקרונות ובדרכים בהערכה חלופית: עבודות חקר, למידה מבוססת פרויקטים/פתרון בעיות (PBL), הערכת עמיתים והערכת תלקיט (פורטפוליו), הערכה בסביבה דיגיטלית ובלמידה מרחוק.
הקורס מתנהל במתכונת מקוונת א-סינכרוניות באתר מלווה במערכת Moodle וכולל שימוש בפלטפורמות מבוססות בינה מלאכותית AI)). הערכת הלמידה בקורס מתבססת על מטלות ביצוע שיתופיות, הערכה עצמית רפלקטיבית   (Self-assessment)והערכת עמיתים(Peer-assessment) . מטלות הקורס מצטברות לכדי "פורטפוליו דיגיטלי אישי" המשקף את  כל תהליכי הלמידה בקורס כמכלול, ומרכיב את הציון הסופי. מטרת העל של הקורס היא לטפח לומד עצמאי בעל מודעות לעקרונות של חדשנות פדגוגית ויכולת יישומה בתהליכי הערכה ומדידה בהוראה.

נושאי הקורס:
א.    עקרונות לשילוב חדשנות פדגוגית בתהליכי הערכה ומדידה בהוראה
ב.    דרכי הערכה ומדידה בחינוך: הערכה מסכמת (הערכה של למידה - הש"ל) והערכה מעצבת (הערכה לשם למידה - הל"ל)
ג.    עקרונות ודרכים בהערכה חלופית  (Alternative Assessment)
ד.    הערכה פנימית והערכה חיצונית: מבחנים עתירי סיכון, שקיפות ואחריותיות 
ה.    הערכה עצמית רפלקטיבית (Self-assessment) והערכת עמיתים(Peer-assessment) 

דרישות הקורס: 

1.    עיון ביקורתי במקורות מידע מגוונים              20%
2.    ביצוע של ארבע מטלות דיגיטליות                   40%
3.    הערכה עצמית רפלקטיבית והערכת עמיתים   40%
ציון עובר = 60: מטלות הקורס מצטברות לכדי "פורטפוליו דיגיטלי אישי" המשקף את  כל תהליכי הלמידה בקורס כמכלול ומרכיב את הציון הסופי.

*יתכנו שינויים; הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-Moodle עם פתיחת הסמסטר.

תקציר הקורס:
בלשנות היא מדע החוקר את מאפייני השפה האנושית ואת הדרכים שבהן בני האדם משתמשים בה. תחת קורת הגג של הבלשנות חוסים תחומי מחקר רבים ומרתקים, וקורס זה נועד להיכרות עם מבחר נושאים המייצגים חלק מתחומים אל: סמנטיקה, פרגמטיקה וחקר השיח. החשיפה לתוכני הקורס נועדה להרחיב את המודעות למנגנון השימוש בשפת האם ובשפות אחרות ולהעשיר את ארגז הכלים הנחוצים בתקשורת הדבורה והכתובה.

מטרות הקורס:
1.    הכרת סוגיות בסמנטיקה – הקשר בין מילים לעולם שהן מתארות.
2.    הכרת מושגי היסוד בחקר השיח ודרכי יישום.
3.    הכרת סוגיות נבחרות בפרגמטיקה ותרומתם לכישורי התקשורת.

דרישות הקורס: 
מטלות ביניים –60%
מבחן סוף סמסטר 40%

ציון עובר בקורס: 60

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

סוג מפגש: הקורס יהיה מורכב מארבעה מפגשי זום וסדנה אשר תועבר בשיתוף עם סטודנטים מ  Moravian College Olomouc בצ'כיה במהלך חמישה ימים בסמסטר ב. 

תקציר הקורס:
קורס זה מתעמק בעקרונות הניהול הייחודיים הרלוונטיים לארגונים ללא כוונות רווח, תוך שימת דגש על מאפייניהם ושיטותיהם המיוחדות. הקורס יעסוק במערכת הבריאות כמקרה בוחן לארגונים ללא כוונות רווח. הסטודנטים יחשפו ויעסקו בתחומים של שיווק, תכנון אסטרטגי, התנהלות אתית ומשפטית ובתהליכי אדפטציה לסביבה המשתנה כולל תהליכי חדשנות, דיגיטציה ובינה מלאכותית בארגונים אלו. 

מבנה הקורס
1.    4 הרצאות מקוונות 
2.    ביקור בן 5 ימים באולומוץ הכולל 40 שעות פעילות אקדמיות 
3.    נוכחות חובה בכל מפגשי הזום והפעילויות הפרונטליות ( על התלמידים להשלים באופן עצמאי את כל המטלות לקורסים אחרים במכללה במקביל לשבוע הסדנה בצ'כיה)

דרישות הקורס: 
נוכחות: על הסטודנטים המשתתפים בקורס להשתתף בכל הפעילויות.  
1.    הקורס יוערך באמצעות פרויקט גמר שיוצג בסוף הסדנה.
2.    ציון עובר במטלה סופית : 60
3.    הסטודנטים יתבקשו לשלם חלק סמלי מעלויות הנסיעה לצ'כיה

*יתכנו שינויים, הסילבוס המעודכן יפורסם באתר הקורס ב-moodle עם פתיחת הסמסטר.

ציון עובר: 55

נוכחות: חובה 

הקורס נלמד באופן פרונטלי

אין מטלות אמצע 100% מבחן מסכם

מטרת הקורס: להקנות ידע והבנה של בריאות הסביבה וחשיפות עוינות לאדם ממקורות כימיים, פיסיקליים וביולוגיים, הבנת הבסיס המדעי ומנגנוני חשיפה והשפעתם על בריאות הסביבה.

הקורס יעסוק באדם ובסביבה הביולוגית, מחוללים ומחלות מדבקות, האדם והסביבה הכימית, חומרים רעילים, מנגנוני חדירה והשפעה על הבריאות, דרכים לקביעת תקני חשיפה. האדם והסביבה הפיסיקלית, חשיפה לקרינה, רעש וחום. השפעת המים על בריאות האדם, בקרת איכות מים, טיפול ומחזור שפכים, זיהום נחלים ואגמים, השלכות בריאותיות. חשיפות למחוללים ביולוגיים וכימיים שמקורם בים. מזהמי אוויר, השפעות בריאותיות. ניטור, בקרה ומניעת זיהום אוויר. העברת מחלות על ידי מזיקים. פסולת מוצקה, טיפול ומחזור. מחלות המועברות על ידי מזון. חשיפה תעסוקתית לגורמי סיכון.

ציון עובר: 55

נוכחות: חובה

הגשת דו"ח בסיום הסמסטר 25% מבחן מסכם 75%

הקורס ילמד באופן פרונטלי.

נתון לשינויים לפי המצב במשק. אם לא ניתן לקיים שיעור פרונטלי השיעור יתקיים באופן מקוון ביום ובשעה המצויין. 

מטרת הקורס: הקניית מושגי יסוד ומונחים הנוגעים לתיאור, הערכה וניתוח של מצב מקורות מים ורמת ניצולם. הכרת מקורות המים של ישראל, תכונותיהם, מצבם ואפשרויות ניצולם. הכרת הבעיות הנובעות ממצב מקורות המים וגורמיהן.

הקורס יעסוק בנושא המים - מקור, הרכב כימי, הבנת מחזור המים בטבע. גיאולוגיה והמבנה הפיסי - הכרת המסד הפיסי, סוגי סלעים ותצורות. מבוא להידרולוגיה, מושגי יסוד.

מקורות המים בישראל, הכרת תכונותיהם, ניצול וצריכה. זיהום מי תהום בישראל, הבנת תהליכי הזיהום וניתוח מקרים מייצגים. המלחת מי תהום בישראל, הבנת מנגנוני ההמלחה וניתוח מקרים מייצגים. מים עיליים בישראל, הכרת תהליכי הזיהום. ראיה מערכתית בשיקום נחלים. מי שתייה בישראל, תקנים מול איכות. משבר המים בישראל, הבנה ודרכי פתרון. מים ושלום, המים בראי המצב הגיאופוליטי.

קורס בחירה מקוון. נלמד במסגרת החוג להתפתחות הילד עם צרכים מיוחדים מוצע כקורס בחירה לחוגים בפקולטה לבריאות חברה ומדע. (בהסכמת המרצה והקבוצה ניתן לשנות את היום ו/או השעות).

מטרת הקורס לתאר את השפעתן של מחלות זיהומיות שונות, חבלות, חשיפה לרעלים כמו גם מומים מולדים על התפתחותה ותפקודה של מערכת העצבים בילדים . הידע בקורס זה יאפשר לסטודנטים הבנה טובה יותר של סוגי הפתולוגיות המוחיות הגורמות להפרעות התפתחותיות והתנהגותיות שונות בגיל הרך.

עם סיום הקורס בהצלחה יוכל הסטודנט:

לדעת את הבסיס ההתפתחותי, התפקודי והמבני של המוח בגיל הרך

להכיר את המאפיינים הייחודים ורגישות המוח בילדות

להכיר את גורמי הסיכון והמחלות העלולות לגרום לנזק נוירולוגי בילדים

להכיר מושגים הקשורים להפרעות נוירולוגיות תפקודיות

קורס בחירה מקוון. נלמד במסגרת החוג להתפתחות הילד עם צרכים מיוחדים מוצע כקורס בחירה לחוגים בפקולטה לבריאות חברה ומדע. (בהסכמת המרצה והקבוצה ניתן לשנות את היום ו/או השעות).

הקורס הוא רחב היקף ונועד לתת למשתתפים הבנה בסיסית ביתרונות והחסרונות של העולם הדיגיטלי בו אנחנו חיים.

בקורס תילמד ההיסטוריה והתקדמות הסביבה המסכית/דיגיטלית בה אנו חיים, השימוש ההולך וגובר בה, היתרונות והחסרונות בהקשר של התפתחות הילד, השימושים והסיכונים. בנוסף ילמד ההקשר ההפוך- דהיינו הלימוד על מדעי המוח על פי מודל הרשת שפותח בעידן המחשבים.

יושם דגש על אוכלוסיית הצרכים המיוחדים (צמי"ד) לסוגיהם – הן לצרכי אבחון והן לצורכי טיפול בהפרעות שונות. חלק זה יהיה אינטראקטיבי בשיתוף הסטודנטים

הסטודנטים ילמדו להכיר את התפתחות הסביבה הדיגיטלית האופפת את חיינו כיום ובייחוד את חיי הילדים והנוער, ואת השימוש הנכון והמושכל בסביבה זו לצורך קידום האוכלוסייה אתה הם עובדים , תוך שימוש בספרות המתעדכנת כל הזמן בנושא.

תיאור הקורס:

קורס זה מציג את מושגי היסוד והתיאוריות המרכזיות בפסיכולוגיה חברתית. הוא מתמקד בהבנת האופן שבו אנשים חושבים, מרגישים ומתנהגים בהקשר החברתי. הסטודנטים ילמדו על תהליכי תפיסה ועיבוד מידע חברתיים, שיפוט חברתי, גיבוש עמדות ושינוין, סטריאוטיפים, יחסים בינאישיים ויחסי עובד-מעביד בארגון, וכן התנהגות פרו ואנטי-חברתית. כמו כן, הקורס יבחן את הארגון כמערכת חברתית וידון בהשפעת התרבות הקולקטיבית על התנהגות היחיד. לאורך הקורס מתמקד בהשלכות הנלמד על חיי העבודה ותפקידי ניהול. באמצעות הרצאות, דיונים, ותרגילים, הסטודנטים ירכשו כלים ליישום עקרונות פסיכולוגיים בחיי היומיום, בחיי העבודה והניהול ובמחקרים.

מטרות הקורס ופירוט תפוקות הלמידה:

עם סיום הקורס בהצלחה, הסטודנטיות/ים יוכלו:

1.      לנתח ולהבין תופעות חברתיות ולהשתמש במושגים שלמדו במצבים שונים.

2.      לזהות ולהסביר תיאוריות מרכזיות בפסיכולוגיה חברתית.

3.      לנתח כיצד משתנים חברתיים, תרבותיים וסביבתיים משפיעים על ההתנהגות האנושית.

4.      ליישם עקרונות פסיכולוגיים להבנה ולניתוח התנהגות בחיי היומיום, בחיי העבודה והניהול, ובמחקרים

5.      לחשוב באופן ביקורתי באשר לאופן שבו יחידים מושפעים ומעצבים את החברה

*הקורס נלמד בשנה א' בחוג לניהול ומוצע כקורס בחירה כלל מכללתי לתלמידים מחוגים אחרים.

תיאור הקורס:

קורס מיומנויות פרזנטציה והעברת מסר נועד להקנות לסטודנטים מיומנויות מרכזיות אלה.

כיום, יש חשיבות עצומה עבור מנהלים, ליכולת למקד מסר ולהעברת פרזנטציות. הקורס עוסק בהקניית מיומנויות של העברת מסרים בכתב ובעל פה בצורה אפקטיבית וביכולת להציג נושא באופן אפקטיבי.

בהעברת מסרים בכתב יינתן דגש על  מיקוד המסר, מבנה פרזנטציה לוגי והעברת מסרים בדוא"ל.

בהעברת מסרים בעל פה, יושם דגש על הצגה עצמית אפקטיבית, מיקוד מסר מרכזי מול קהל, התאמה לקהל יעד, בניית תכני המצגת בצורה אפקטיבית, תכנון ובניית מצגת ממוחשבת הכוללת מלל והצגת נתונים.

מטרות ויעדי הקורס:

1. הקניית ידע תיאורטי ומעשי בתחום הפרזנטציות והעמידה בפני קהל.
2. הבנה ויישום של עיקרון מיקוד המסר.
3. הקניית כלים לבניית פרזנטציה אפקטיבית.
4. הקניית כלים פרקטיים להצגת נושא מול קהל והעברת מסר בצורה אפקטיבית.
5. התנסות בעמידה מול קהל ולימוד טכניקות להתמודדות עם פחד קהל.

תפוקות למידה:

עם סיום הקורס בהצלחה יוכלו הסטודנטים:

1. להבין ולזהות את העקרונות המרכזיים לפרזנטציה אפקטיבית
2. לתכנן פרזנטציה אפקטיבית מול קהל.
3. לנתח פרזנטציה באופן ביקורתי תוך שימוש במושגים שנלמדו מהתחום.
4. להציג פרזנטציה אפקטיבית מול קהל

*החל משנה"ל תשפ"ה הקורס יהיה 3 נ"ז.

*הקורס נלמד בשנה א' בחוג לניהול ומוצע כקורס בחירה כלל מכללתי לתלמידים מחוגים אחרים.

תיאור הקורס:

חלקו של השיווק הדיגיטלי מסך המכירות והפעילות העסקית של פירמות בארץ ובעולם הולך וגדל. משמעות השיווק הדיגיטלי היא למצב את הפירמה לפרסם ולהשיג את מטרותיה תוך שימוש בפלטפורמות מקוונות כגון אתרים ורשתות חברתיות.

השיווק הדיגיטלי מהווה נדבך משמעותי וחשוב בעידן האינטרנט בו רוב התקשורת היא מקוונת השיווק הדיגיטלי יעיל יותר, ממוקד לקוח, מדיד, אינטראקטיבי ומאפשר תשואה גבוהה יותר להשקעה (ROI) .

בקורס ייחשפו הסטודנטים לאסטרטגיה בבניית קמפיין דיגיטלי לארגונים החל משלב קביעת מטרות הקמפיין וקהל היעד אליו פונים וכלה בשלב קביעת המסר, בחירת הערוץ ויצירתיות הקמפיין לצורך חווית משתמש מקסימלית.

הקורס נותן מענה לארגונים פרטיים, ציבוריים, ארגונים ללא מטרות רווח מקומיים ובינלאומיים הפונים לקהל רלוונטי ומעוניינים  לייצר תקשורת מקוונת ומיטבית.

מטרות הקורס:

עם סיום הקורס יעמדו לרשות הסטודנט כלים ותובנות עיוניים ומעשיים אשר יאפשרו לו:

• להבין את המגמות והשימושים בתהליכי שיווק דיגיטלי.
• לנתח את תהליכי קבלת ההחלטות לקביעת אסטרטגיה מקוונת.
• להכין בריף ראשוני לבניית קמפיין פרסומי ברשת.
• לרכוש מיומנויות בלמידה עצמית ופיתוח יכולת עבודה בצוות